大班《方格子老虎》教案

导读:大班绘本阅读《方格子老虎》教案一、引发观察讲述兴趣,叫《方格子老虎》,2、师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?,1、师:这是一只刚刚出生的小老虎,小老虎刚出生的时候啊,4、虎妈妈说我们也给我们的宝宝画上和其他老虎一样的横条纹吧,9、小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹,2、师:方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,师:与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,看这里就是小老虎身上的格子,

大班《方格子老虎》教案

大班绘本阅读《方格子老虎》 教案 一、引发观察讲述兴趣

1、师:今天王老师给大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?(身上怎么是方格子的花纹)

2、师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?

3、师:这上面啊还有一个奖杯,奖杯上写了什么?还有两个油桶和两把刷子,是干什么用得呢?我们一起来看下去。

二、欣赏绘本听故事

1、师:这是一只刚刚出生的小老虎,你们猜猜看他在哪里呀?

2、师:原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看,他们在哪里呀?旁边还有谁呀? 3、师:虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢,旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀?

(师:虎爸爸啊可高兴了,你看他去干吗了?他买油漆干什么呢?(引导幼儿观察买黑漆的图片)

师小结:原来阿,小老虎刚出生的时候啊,身上是没有没有条纹的。这些条纹是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀?(横条纹)

4、虎妈妈说我们也给我们的宝宝画上和其他老虎一样的横条纹吧,但是虎爸爸为了要让自己的儿子变得 与众不同 ,他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢?你是怎么发现的?(引导幼儿观察油漆罐子以及对话框)

5、师:虎爸爸和虎妈妈在干什么呢?你怎么知道他们在吵架阿?他们为什么吵架呢?(突出气球框)

6、师:虎爸爸和虎妈妈阿吵累了,他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀?(虎妈妈横着睡,虎爸爸竖着睡) 7、你们家爸爸妈妈吵架吗?为什么吵阿? 8、爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢?

9、小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹,他心里怎么样呢?(不开心、很难受)他觉得他会怎么办呢?(他先替爸爸画上一条竖条纹,再替妈妈画上一条横条纹。)瞧,虎宝宝变成了什么样阿?

10、师:爸爸妈妈啊都很惊讶,你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得,又是怎么做得?(抱起来了,和好了)

三、方格子带来的快乐

1、师:虎宝宝阿既满足了爸爸的期望,又满足了妈妈的愿望,爸爸妈妈都很爱他。那在学校里,他的小伙伴们会喜欢它吗?

师:那在幼儿园里还会发生些什么事呢?其他的小动物们在它的背上玩什么游戏???(井字棋,一个画x,一个画o?;鼍陀?。)

2、师:方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐? 3、老师念童谣

师:与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?(小时候小朋友会念的好听的儿歌。)

这首童谣是这样念的,跳格子,跳格子,跳好格子造房子。 你们会念吗? 4、念童谣自主跳格子

师:这个游戏怎么玩呢??凑饫锞褪切±匣⑸砩系母褡?,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。 5、念童谣按规定跳格子

师:下面请我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?

6、幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

7、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间...... 上台展示这些房子是怎么造出来的。

8、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦! 上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。 9、念童谣按规定跳格子:

师:现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。

师:还能造得更少吗?

10、增加难度跳格子:

师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。

三、故事的结尾:

1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢? 2、“??只留下了?(横条纹)??这是怎么回事?”

它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。 3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢? 4、与众不同很简单,只要一个动作。

因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?

我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

四、结束 离场

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